齐齐哈尔理工职业学院建筑工程管理专业怎么样?

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专业名称	建筑工程管理
专业热度	67
所在地域	黑龙江 齐齐哈尔
学校名称	齐齐哈尔理工职业学院
招生对象	初中生（未毕业学生请提前和招生老师联系）
学校地址	齐齐哈尔市富拉尔基区和平大街249号
大专专业类中排名500，地区排名37。

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建筑工程管理专业主要为建筑业、房地产业及其他和建筑行业相关的单位培养具有专业技术基础的管理型人才。
随着我国社会经济持续高速健康发展，建筑业在国民经济中的支柱作用将更加凸显，这为建筑工程管理专业的发展提供了得天独厚的优势。
现代社会生产却越来越要求复合型的人才，即常说的T型人才。
单纯的具有管理技能，或者说单纯的具有工程技术的人才，已经不能适应社会的发展。
工程管理专业出来的同学，正是T型人才的典范，他们懂技术，又懂得管理，恰好适合社会所需。
从国内社会需求与改革开放看，随着工程建设建筑标准要求的提高，将对工程管理专业及行业的发展提出新的、更高层次的挑战。
如何使工程建筑在质量、监理的水平以及创意上有所突破，都需要工程管理方面的协调和配合。
建筑工程管理专业是新兴的工程技术与管理交叉复合性学科，其培养目标是适应21世纪国际国内经济建设发展需求，具备工程技术、管理学、经济学及法律知识，能运用现代管理理论方法，在国际国内工程建设领域中，从事项目全过程管理的复合型、外向型、开拓型的高级管理人才。
建筑工程管理专业的课程设置愈来愈符合建筑行业专业分工细化的发展趋势。
在办学过程中，注重实践技能的培养，建立以素质为核心，能力为基础，岗位建设为目标，全面发展的人才培养模式。
建筑行业不是单纯吃年轻饭的行业，而是随着实践经验和阅历的积累，增值越来越大的行业，因此，其前景是越来越开阔的。
对于我校建筑工程管理专业所培养的学生在加强理论教学的同时，更注重实践技能的培养，使每位学生都成为“工作岗位上的成手或能手”，从而使学生深受用人单位的好评。
学校早期的毕业生很多已成为建筑施工企业、房地产开发企业等的负责人，亦为学生的就业提供了广阔的市场。
建筑工程管理专业始终坚持因材施教和以人为本的教育理念，结合学生的个人实际和发展愿望，满足学生多样化成长的需求，拓宽学生的发展渠道，使学生能主动地、生动活泼的、可持续的学习和发展。
使学生具有良好的职业素质和文化修养，为中小型建筑企业从事房屋建筑工程的施工与管理及相关领域的施工、监理、预算、管理和质量检验等工作服务。
本专业以项目带教学，采用教、学、做一体化的教学模式。
为满足学生多样化成长的需求特设计几门“过程课”给学生创造“自学的机会、动手的机会、表达的机会、创作的机会、成功的机会”。
在实施过程中，关键是科学选择项目并对项目进行优化设计；本专业毕业的学生，可承担管理、施工、造价、质检、材料等多方面的工作，并具有一定的沟通能力和协调能力、施工组织和管理的能力、工程招标文件和投标报价的编制能力。
我院具有一支结构较合理的专兼结合专业教学团队。
专业团队教师均毕业于建筑工程及相关专业，全部有半年以上建筑工程管理工作经历；骨干教师，均有三年企业工作经验，聘请了具有高级职称和具有“注册类工程师”担任兼职教师，承担实践教学工作。
我们将实施新的教学组织形式，即“分段式”，将学校的教学过程和企业的生产经营过程紧密结合，共同完成理论教学和实践教学任务。
我院有强大的实训基地：一是专业实训机房一个，主要是供“建筑ＣＡＤ绘图”和“工程预算软件教学”使用；二是建筑材料实训室一个，只要是完成《建筑材料》这门课程里重要的实验；三是建筑施工实训室，只要供学生在现场进行施工过程某部分工种的具体操作，如抹灰、贴地板砖，砌墙等等；四是测量仪器实训室，提供激光经纬仪、全站仪、普通水准仪等测量仪器若干台；五是绘图实训室一个，供学生在现场进行手工绘图。
同时建立多个校外实训基地，其中齐齐哈尔市运建建筑有限公司、齐齐哈尔齐翔集团、齐齐哈尔宏宇建筑公司、齐齐哈尔市建设局等企业签订了校外实训协议，有效的提高了学生的动手能力，这也是人才培养的重要保障，目的是使他们具备职前岗位工作能力及人际沟通能力，同时也充分体现了“行政围着教学转，教学围着学生转，学生围着能力转”的这一特色。
我院实行“双证书”制，促进学历证书和职业资格证书及岗位证书的对接，突出人才培养的针对性和开放性。
在校期间可考取施工员（工长）、技术员、造价员、质检员、资料员、安全员等证书，为在工程建设领域中从事施工、管理、等工作奠定坚实的基础。
通过在我院的学习，使人人成为懂技术、能操作、会管理企业的“抢手货”。

齐齐哈尔理工职业学院建筑工程管理专业怎么样针对这一问题,仁者见仁智者见智，针对不同的学生，也不能说一定好或者不好，选的维度很多，同学们在选择专业的时候可以将眼光放的长远一些，或者是想清楚自己读了这一专业之后，以后能干什么，是不是符合对未来的规划，再进行理性的选择。Am4南方职校招生报名网

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